Întrebări frecvente

Aletheea este o școală privată acreditată de Ministerul Educației și Cercetării, care urmează curriculumul național românesc, dar care construiește experiențe de învățare ce depășesc granițele programei școlare.

Ne diferențiază accentul pus în egală măsură pe dezvoltarea academică, socio-emoțională și morală a copiilor. În comunitatea noastră, învățarea înseamnă explorarea Adevărului, Frumosului, Binelui și Libertății prin proiecte interdisciplinare, experiențe practice, colaborare și reflecție personală. Ne dorim să formăm, astfel, elevi curioși, autonomi, responsabili, creativi și capabili să învețe pe tot parcursul vieții. Credem că învățarea devine cu adevărat valoroasă atunci când este vizibilă: când copilul înțelege ce învață, de ce învață și cum poate folosi ceea ce a descoperit în viața de zi cu zi.

Nu există o școală perfectă pentru toți copiii, ci o școală potrivită pentru nevoile, personalitatea și ritmul de dezvoltare al fiecărui copil. Atunci când alegeți o școală, vă recomandăm să analizați nu doar rezultatele academice, ci și valorile comunității, relația dintre profesori și elevi, modul în care este susținută dezvoltarea emoțională și felul în care școala colaborează cu familia.

Școala Aletheea este potrivită pentru familiile care își doresc o educație modernă, centrată pe copil, și care urmăresc în egală măsură dezvoltarea academică, emoțională, socială și morală.

În comunitatea Aletheea, copiii sunt încurajați să își dezvolte autonomia, gândirea critică, creativitatea și capacitatea de a lua decizii responsabile. Respectăm ritmul și particularitățile fiecărui elev și construim experiențe de învățare care îi ajută să capete încredere în propriile forțe și bucuria de a învăța.

Aletheea urmează curriculumul național românesc, ceea ce le permite elevilor să își continue studiile în sistemul românesc sau internațional. În același timp, îmbogățim programa prin proiecte interdisciplinare, activități experiențiale, vizite, ateliere și contexte de învățare care dezvoltă competențe relevante pentru lumea de astăzi: gândire critică, creativitate, colaborare, autonomie și responsabilitate.

Pentru noi, curriculumul înseamnă totalitatea experiențelor de învățare pe care copilul le trăiește atât în clasă, cât și în afara ei.

Profesorii Aletheea sunt profesioniști preocupați de dezvoltarea continuă și de construirea unor relații autentice cu elevii. Complementar cu pregătirea academică, profilul profesorului Aletheea este completat de empatie, creativitate, răbdare, simțul umorului și capacitatea de a transforma învățarea într-o experiență relevantă și motivantă. Școala pune un accent deosebit pe colaborare și comunicare, dorind să creeze un mediu în care profesorii construiesc legături strânse cu toți membrii comunității. De aceea, și relația dintre profesori și părinți este una de parteneriat activ, orientată către dezvoltarea morală și intelectuală a elevilor, facilitând un dialog constant în cadrul comunității de învățare.

La Aletheea, dezvoltarea emoțională nu este un program complementar, ci o componentă esențială a educației. Credem că un copil învață cu adevărat atunci când se simte în siguranță, valorizat, înțeles și conectat la comunitatea din care face parte.

Un element important al abordării noastre este colaborarea cu Six Seconds, cea mai mare organizație internațională dedicată dezvoltării inteligenței emoționale. Bazată pe cercetare științifică și utilizată în școli, organizații și comunități din întreaga lume, metodologia Six Seconds îi ajută pe copii și adulți să își dezvolte autocunoașterea, autocontrolul și capacitatea de a acționa cu scop și responsabilitate.

În acest context, profesorii, consilierii și părinții colaborează pentru a crea un mediu de învățare în care copiii învață să își recunoască emoțiile, să comunice cu respect, să gestioneze conflictele, să manifeste empatie și să contribuie activ la binele comunității. Pentru noi, starea de bine a copilului nu este doar o consecință a educației, ci una dintre condițiile esențiale ale învățării vizibile și ale dezvoltării armonioase. Ne dorim să formăm copii echilibrați, autonomi, conștienți de propriile resurse și pregătiți să construiască relații sănătoase și o viață cu sens.

La Aletheea, dezvoltarea academică este construită pe convingerea că învățarea autentică apare atunci când copilul înțelege, explorează, pune întrebări și descoperă sensul a ceea ce învață. Pornind de la curriculumul național, profesorii proiectează experiențe de învățare care îi implică activ pe elevi și îi ajută să dezvolte competențe esențiale pentru viitor: gândire critică, creativitate, comunicare, colaborare, autonomie și capacitatea de a rezolva probleme. Încurajăm învățarea prin proiecte, conexiunile dintre discipline și aplicarea cunoștințelor în contexte reale, astfel încât informația să fie înțeleasă în profunzime și utilizată cu sens.

Un concept central al filosofiei noastre educaționale este învățarea vizibilă. Ne dorim ca fiecare elev să fie conștient de propriul progres, să înțeleagă ce învață, de ce învață și care sunt pașii necesari pentru a evolua. Profesorii oferă feedback constant și individualizat, iar evaluarea este utilizată ca instrument de dezvoltare, nu doar ca instrument de măsurare a performanței.

Pentru noi, dezvoltarea academică înseamnă mai mult decât rezultate bune la teste și examene. Înseamnă formarea unor tineri curioși, responsabili și capabili să învețe pe tot parcursul vieții, adaptându-se cu succes unei lumi aflate în continuă schimbare.

Rezultatele academice ale elevilor Aletheea reflectă un proces educațional construit pe înțelegere, implicare, efort și progres constant. Ne bucurăm că absolvenții noștri obțin rezultate foarte bune la examenul de Evaluare Națională și sunt admiși la liceele pe care și le doresc, din București sau din străinătate, la profiluri potrivite intereselor și aptitudinilor lor. Considerăm, însă, că performanța școlară este doar una dintre dimensiunile succesului. Pentru noi, succesul elevilor nu înseamnă doar o medie mare la examen, ci formarea unor tineri echilibrați, autonomi, responsabili și pregătiți să facă față provocărilor academice și personale ale etapelor următoare din viața lor. Pregătirea pentru examene nu începe în clasa a VIII-a, ci este rezultatul unui parcurs educațional coerent, în care elevii își dezvoltă treptat competențele academice, autonomia în învățare, disciplina personală și încrederea în propriile capacități. Profesorii monitorizează constant progresul fiecărui elev și oferă feedback individualizat, astfel încât fiecare copil să poată evolua la potențialul său maxim.

Evaluarea măsoară progresul academic, formarea competențelor din programele școlare, dezvoltarea personală a elevului, precum și abilitățile de gândire critică. În completarea sistemului național de evaluare prevăzut de legislația în vigoare, oferim feedback descriptiv și individualizat, astfel încât elevii și părinții să înțeleagă nu doar rezultatele obținute, ci și pașii necesari pentru progres. La ciclul primar, evaluarea este centrată pe procesele cognitive care susțin învățarea, dar și pe atitudinea față de învățare. Prin feedback constant, stimulăm autoevaluarea, metacogniția și autoreglarea, ajutându-i pe elevi să își dezvolte autocontrolul și încrederea în propriile puteri. La ciclul gimnazial, evaluarea include atât instrumentele clasice (evaluări scrise și orale, proiecte, lucrări), cât și discuții individuale privind evoluția elevului.

De asemenea, evaluarea respectă programa națională în vigoare, conform metodologiei aprobate, la finalul claselor a II-a, a IV-a, a VI-a și a VIII-a.

Temele au rolul de a consolida învățarea și de a dezvolta treptat autonomia și responsabilitatea copilului. În acest context general, temele sunt introduse treptat în programul elevilor, cu frecvenţă şi volum adecvate vârstei, sub forma activităţilor de consolidare, învăţare individuală, realizarea de proiecte etc. În clasele ciclului primar, acestea au un caracter redus și urmăresc consolidarea competențelor dobândite la clasă. Pe măsură ce elevii cresc, la gimnaziu, temele contribuie la consilidarea cunoștințelor, la formarea disciplinei personale, a capacității de organizare și a obiceiurilor sănătoase de studiu.